各市屬高校,，各區(qū)教育局，各局屬單位：為深入貫徹落實(shí)中共中央,、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱《總體方案》）精神,，根據(jù)《廣州市教育局關(guān)于組織申報(bào)第二批教育評(píng)價(jià)改革項(xiàng)目的通知》要求,，現(xiàn)將第二批教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單予以公布，以資鼓勵(lì),，附件：廣州市第二批教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單廣州市教育局2024年3月25日(聯(lián)系人：曾瑛,，聯(lián)系電話：22083846)附件廣州市第二批教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目名單序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目承擔(dān)單位（合作單位）負(fù)責(zé)人1數(shù)智化賦能高職院校“分類分層”專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革廣州城市職業(yè)學(xué)院王軍2小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展可視化評(píng)價(jià)體系研究廣州市白云區(qū)中黃外國(guó)語(yǔ)小學(xué)陳海淑3基于榜樣教育的“生立大志·日成小事”的“學(xué)·做·評(píng)一體”德育評(píng)價(jià)改革廣州市天河第一小學(xué)王曉芳4中學(xué)教師家訪效果評(píng)估與優(yōu)化研究廣州市天河中學(xué)楊換青5新時(shí)代教師評(píng)價(jià)改革中的校本實(shí)踐探索越秀區(qū)中星小學(xué)林偉貞6追求增值評(píng)價(jià)的學(xué)業(yè)述評(píng)實(shí)踐研究廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校張小梅7基于中考,、高考和廣東省普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的學(xué)業(yè)增值評(píng)價(jià)及相關(guān)因素分析黃埔區(qū)教育研究院張博8核心素養(yǎng)視域下中小學(xué)德育過(guò)程性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與區(qū)域?qū)嵺`廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院王敏9基于“五育融合”的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系構(gòu)建廣州市天河區(qū)天府路小學(xué)歐陽(yáng)琪10基于馬賽克方法的“1234”幼兒全面發(fā)展評(píng)價(jià)模式實(shí)踐研究廣州市增城區(qū)教師發(fā)展中心（合作單位：廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)中心幼兒園,、廣州市增城區(qū)荔城街第二幼兒園、廣州市增城區(qū)永寧街中心幼兒園,、廣州市增城區(qū)寧西街中心幼兒園,、廣州市增城區(qū)石灘鎮(zhèn)中心幼兒園）虢可欣11區(qū)域教育質(zhì)量增值評(píng)價(jià)實(shí)踐探索與結(jié)果應(yīng)用廣州市天河區(qū)教師發(fā)展中心朱書雙楊磊12學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)AI測(cè)評(píng)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目廣州市荔灣區(qū)外語(yǔ)職業(yè)高級(jí)中學(xué)（合作單位：廣州市因材云科技應(yīng)用有限責(zé)任公司）彭東海13教育評(píng)價(jià)改革背景下高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)發(fā)展研究廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院魏鵬143-6歲幼兒平衡、靈敏和力量發(fā)展的評(píng)價(jià)體系南部戰(zhàn)區(qū)空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園李莉15義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及結(jié)果應(yīng)用研究黃埔區(qū)教育研究院焦非非16構(gòu)建多元發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究廣州市第十六中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校李紅龍17基于大數(shù)據(jù)背景下學(xué)生德育評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究廣州中學(xué)李強(qiáng)18特殊（培智）學(xué)校教師教學(xué)成效量化評(píng)價(jià)的實(shí)施路徑研究廣州市花都區(qū)智能學(xué)校林旭苞19建構(gòu)一流學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)體系,，賦能“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展廣州醫(yī)科大學(xué)付曉東20數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下“混齡活動(dòng)中心情況登記評(píng)價(jià)系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)與應(yīng)用廣州市番禺區(qū)東城幼兒園劉夢(mèng)玲21基礎(chǔ)教育教研員隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)與改進(jìn)研究廣州市從化區(qū)教師發(fā)展中心趙繼光22探索農(nóng)村學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與發(fā)展廣州市從化區(qū)教師發(fā)展中心黃長(zhǎng)新23探索校外實(shí)踐活動(dòng)協(xié)同培養(yǎng)模式構(gòu)建多元化紅色教育評(píng)價(jià)體系廣州市海珠區(qū)教育實(shí)踐基地林海健24基于積分制管理的高職院校教師績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制研究廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃潔25以增值為導(dǎo)向的高職商科學(xué)生協(xié)商式評(píng)價(jià)模式研究與探索廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院龍林方26高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院曲紅梅謝海云27小學(xué)生美好品格發(fā)展增值性評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐廣州市南沙區(qū)梅沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)高偉28基于人工智能的“雙師型”教師綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)踐廣州市輕工職業(yè)學(xué)校黃艷29小學(xué)紅色研學(xué)課程學(xué)生評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與運(yùn)用研究廣州市海珠區(qū)東風(fēng)小學(xué)洪小瑜30廣州市黃埔區(qū)玉泉學(xué)校九年一貫制特色小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)廣州市黃埔區(qū)玉泉學(xué)校戴亭31數(shù)智賦能,，打造“有高度并有溫度”的教師評(píng)價(jià)體系華南師范大學(xué)附屬南沙小學(xué)顧艷32賦能勞動(dòng)教育新模式，打造“3+4”評(píng)價(jià)體系廣州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校劉冠明33廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)?！?24青年教師成長(zhǎng)模式”的構(gòu)建與實(shí)施廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校周寧34構(gòu)建“大國(guó)防”教育評(píng)價(jià)模式,，完善初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)廣州市黃埔軍校中學(xué)杜雪松35基于大數(shù)據(jù)的中職學(xué)校學(xué)生評(píng)價(jià)體系探究廣州市增城區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校廖石嬌36底線管理視域下的“活力”教師評(píng)價(jià)改革實(shí)踐探索廣州市花都區(qū)秀雅學(xué)校（合作單位：廣州市花都區(qū)云山學(xué)校、廣州市花都區(qū)長(zhǎng)崗中學(xué)）李雄彬37以常態(tài)化自評(píng)機(jī)制促進(jìn)幼兒園保育教育質(zhì)量提升廣州市番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)中心幼兒園袁宇38構(gòu)建“雙師型”特色的中職教師雙元一體評(píng)價(jià)新模式廣州市黃埔職業(yè)技術(shù)學(xué)校姜虹梁炳新黃小燕39高質(zhì)量發(fā)展視域下區(qū)域幼兒園以評(píng)促建實(shí)踐研究廣州市增城區(qū)教師發(fā)展中心陳紫珊40基于課堂觀察與診斷的校本研修實(shí)施研究廣州市執(zhí)信中學(xué)許文學(xué)41關(guān)于構(gòu)建以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)實(shí)踐能力為主要目標(biāo)的本科生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系廣州大學(xué)馮銳42基于標(biāo)準(zhǔn),、促進(jìn)成長(zhǎng),、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)：新課標(biāo)背景下新學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究廣州市第十六中學(xué)陳煦43基于科學(xué)素養(yǎng)培育的學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系廣州奧林匹克中學(xué)汪明微44義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)教師業(yè)績(jī)考評(píng)探索廣州市第六十七中學(xué)譚啟鵬余家穗45校家社協(xié)同下小學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)研究越秀區(qū)東山培正小學(xué)葉志丹46基于幼兒園課程評(píng)價(jià)促進(jìn)多園區(qū)保教質(zhì)量提升廣州市天河區(qū)東圃幼兒園、廣州市天河區(qū)清荷幼兒園葉常青王艷47構(gòu)建幼兒園,、家園和社區(qū)“三位一體”的幼兒園教師評(píng)價(jià)體系廣州市增城區(qū)荔城街第三幼兒園肖蘭48創(chuàng)新合作,，融合賦能，多元評(píng)價(jià)助力校企合作深度融合發(fā)展廣州市城市建設(shè)職業(yè)學(xué)校鄧杰超49讓成長(zhǎng)看得見——三全員育人視域下的“3L”德育評(píng)價(jià)實(shí)踐研究湖南師范大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)學(xué)校吳克義王春偉50中小學(xué)跨學(xué)段學(xué)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)的銜接研究廣州市第十六中學(xué)東華實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、越秀區(qū)紅火炬小學(xué)葉慧云51AI師訓(xùn)理念下以大數(shù)據(jù)畫像賦能教師評(píng)價(jià)改革的研究與實(shí)踐廣州開放大學(xué)曾海52區(qū)域中學(xué)生物教師專業(yè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)探索廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院畢玉花53以“四維四階”弘愛(ài)教師發(fā)展評(píng)價(jià)體系推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展廣州市第三中學(xué)胡崢嶸54構(gòu)建雅樂(lè)經(jīng)典涵養(yǎng)師德評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐探索廣州市荔灣區(qū)廣雅幼兒園梁冠虹55基于“職繼融通”的開放大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)“多元化”評(píng)價(jià)體系廣州開放大學(xué)張文豐56五育并舉視域下“五維六徑”的小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究廣州南方學(xué)院附屬小學(xué)李錦萍57“昭明之星”發(fā)展性評(píng)價(jià)體系與實(shí)踐應(yīng)用廣州市天河區(qū)冼村小學(xué)郭海英58基于“康復(fù)融入美術(shù)課程”的美育評(píng)價(jià)廣州市啟明學(xué)校沈玉文59基于校本作業(yè)的學(xué)生過(guò)程性評(píng)價(jià)研究廣州市培正中學(xué)張志紅60梅香似雪,，朵朵綻放--香雪小學(xué)建立以“香雪梅韻”引領(lǐng)的德育評(píng)價(jià)體系廣州市黃埔區(qū)香雪小學(xué)肖劍平61新時(shí)代背景下高校公共體育評(píng)價(jià)改革研究廣州航海學(xué)院吳志輝62“場(chǎng)景牽引·技能為重·思政護(hù)航”的交互式教學(xué)綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)踐廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院王媚莎63高等職業(yè)院校教師教學(xué)能力測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐－以廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院奉光軍64中小學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)創(chuàng)新評(píng)價(jià)研究廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬學(xué)校嚴(yán)明堂65基于“崗課賽證”的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)群職業(yè)能力數(shù)字化測(cè)評(píng)研究與實(shí)踐廣州市財(cái)經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校張京蒲公開方式：主動(dòng)公開,。